教     学     活     动

观察与反思

活动内容：科学《 球体和圆柱体》

活动目标：

认识球体、圆柱体，并寻找生活中与球体和圆柱体相似的物体。

比较平面圆形与立体圆形，知道形与体主要的区别并能正确命名。

教学重、难点：

        重点：认识球体与圆柱体。

        难点：区分平面形与立体图形。

教学准备：

 示范用的皮球和圆形纸片、及不同的圆柱体。

 教材书P15     铅笔      橡皮

活动过程：

—— 平面与立体

今天Candy带来了一样好玩的懂事小朋友们想不想看一看呀！（常规整理）( ⊙o⊙ )哇小朋友们都做得Very good ！让我们一同来看看是什么吧！

出示皮球和圆形纸片。小朋友们看一看他们长得一样吗？（不一样）哪里不一样啊？（幼儿自由发言）

   ( ⊙o⊙ )哇小朋友说了这么多的不一样的地方，那有谁想上来摸一摸、看一看、滚一滚，再次的说说，圆形纸片和球有什么相同和不同。

引导幼儿观察发现：圆形纸片摸上去是平的，只有一个角度看是圆的，无论从什么角度看，球都是圆的。

不管从哪个角度看都是圆的、不管往什么方向都能滚动的物体我们叫它为球体。

—— 圆体与圆柱体

Look at me！出示皮球和圆柱体，尝试在桌面上一不同的方式滚动。

引导幼儿讨论这些物体都会滚动，它们滚动时都一样吗？有什么不同？

     小朋友，有谁想上来试一试呀？再次探索，引导幼儿发现球体与圆柱体的不同。

—— 生活中的圆体和圆柱体

     ( ⊙o⊙ )哇，小朋友都知道了？Candy可不信，Look me!（教材书P15）这里有许多的图形来考考小朋友是否多能学以致用。Look在上半幅图的上面找出圆体，下面找出圆柱体。找到后在（）打勾。