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赵曰芹《数学:有趣的排序》
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发布者: comma

活动内容:数学:有趣的排序

活动目标:1、通过活动,学习按某一特征有规律的间隔排列规律排序。

         2、在探索活动中,选择不同方法尝试有规律排序。

         3、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿的判断力。

教学重、难点:寻找排序规律,尝试按照规律排序。

教学准备:已经做好的按照三种特征排序的手链画图。各种颜色的图形,形状的图形,大小的图形。每人一份操作卡片。三种动物图片。

活动过程:一、情景讲述,引导幼儿观察发现不同的排列规律:ABAB/  ABBABB

 AABBAABB

今天,有三只小动物要去参加森林舞会,他们都是谁呢?(依次出示三种动物图片)他们为自己准备了漂亮的手链,让我们一起欣赏一下吧。

1、出示第一个手链图片,发现排列规律。

这是小猪的手链,它的上面都有什么呢?(星星)这些星星是怎样排列的?(一个大星星,一个小星星)

小结:原来,这个手链是一个大星星一个小星星,一个大星星一个小星星这样很有规律排列的。

2、 出示第二个手链图片,发现排列规律。

这是小猫的手链,它上面有什么呢?(苹果)这些苹果是这样排列的?(一个红苹果一个,两个绿苹果)

小结:小猫的手链是一个红苹果两个绿苹果,一个红苹果两个绿苹果有规律的排列的。

 3出示第三个手链,发现两个月亮两个太阳。。。。。。

小结:小猴的手链是两个月亮两个太阳,两个月亮两个太阳有规律的排列的。

总结:把三个手链放在一起,比较观察,原来小猪手链一个大一个小,这样排列很有规律,是按照什么排序的?(大小)小猫的是一个红两个绿,又是按照什么排序的?(颜色)小猴子的是两个月亮两个太阳,按照什么排序的?(形状)

小动物的手链真好看,是因为他们里面藏着很有规律的排序,排序真有趣,你们要不要也来排排序啊!

 二、第一次操作:出示城堡。

这是什么地方啊?(城堡)城堡里有许多好玩的,你们想进去看看嘛?可是要去必须有门票,门票上有不同的排序方法,请你们按照前面的排序天画出后面少了的图形。幼儿举手发言,师演示。  

三、幼儿按照排序的方式制作头饰,启发幼儿创造能力。

 

我们有了门票,还要带上漂亮的头饰才可以去参观,可是,这些头饰都还没有装饰,需要你们自己动手来装饰他。

师提出要求:这边有几张桌子,每张桌子上,都准备好了不同材料。有的是大小不同的爱心,你们可以按照大小排出有序的花纹;有的是颜色不同的花朵,你们可以按照不同颜色,排出有序的花纹;还有不同形状不同大小的图形,你们把这些图形排出有趣的花纹。在制作之前,先动脑筋想想,你想装饰什么样的头饰。(幼儿操作,师巡回指导)

请做好的小朋友说说是怎样排序的,你们真聪敏,我们带着头饰去城堡里参观去吧。

四、活动结束。