活动内容：数学：有趣的排序

活动目标：1、通过活动，学习按某一特征有规律的间隔排列规律排序。

         2、在探索活动中，选择不同方法尝试有规律排序。

         3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿的判断力。

教学重、难点：寻找排序规律，尝试按照规律排序。

教学准备：已经做好的按照三种特征排序的手链画图。各种颜色的图形，形状的图形，大小的图形。每人一份操作卡片。三种动物图片。

活动过程：一、情景讲述，引导幼儿观察发现不同的排列规律：ABAB/  ABBABB

 AABBAABB

今天，有三只小动物要去参加森林舞会，他们都是谁呢？（依次出示三种动物图片）他们为自己准备了漂亮的手链，让我们一起欣赏一下吧。

1、出示第一个手链图片，发现排列规律。

这是小猪的手链，它的上面都有什么呢？（星星）这些星星是怎样排列的？（一个大星星，一个小星星）

小结：原来，这个手链是一个大星星一个小星星，一个大星星一个小星星这样很有规律排列的。

2、 出示第二个手链图片，发现排列规律。

这是小猫的手链，它上面有什么呢？（苹果）这些苹果是这样排列的？（一个红苹果一个，两个绿苹果）

小结：小猫的手链是一个红苹果两个绿苹果，一个红苹果两个绿苹果有规律的排列的。

 3、出示第三个手链，发现两个月亮两个太阳。。。。。。

小结：小猴的手链是两个月亮两个太阳，两个月亮两个太阳有规律的排列的。

总结：把三个手链放在一起，比较观察，原来小猪手链一个大一个小，这样排列很有规律，是按照什么排序的？（大小）小猫的是一个红两个绿，又是按照什么排序的？（颜色）小猴子的是两个月亮两个太阳，按照什么排序的？（形状）

小动物的手链真好看，是因为他们里面藏着很有规律的排序，排序真有趣，你们要不要也来排排序啊！

 二、第一次操作：出示城堡。

这是什么地方啊？（城堡）城堡里有许多好玩的，你们想进去看看嘛？可是要去必须有门票，门票上有不同的排序方法，请你们按照前面的排序天画出后面少了的图形。幼儿举手发言，师演示。  

三、幼儿按照排序的方式制作头饰，启发幼儿创造能力。

我们有了门票，还要带上漂亮的头饰才可以去参观，可是，这些头饰都还没有装饰，需要你们自己动手来装饰他。

师提出要求：这边有几张桌子，每张桌子上，都准备好了不同材料。有的是大小不同的爱心，你们可以按照大小排出有序的花纹；有的是颜色不同的花朵，你们可以按照不同颜色，排出有序的花纹；还有不同形状不同大小的图形，你们把这些图形排出有趣的花纹。在制作之前，先动脑筋想想，你想装饰什么样的头饰。（幼儿操作，师巡回指导）

请做好的小朋友说说是怎样排序的，你们真聪敏，我们带着头饰去城堡里参观去吧。

四、活动结束。