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诸暨市教育局教研室 关于进一步规范教研系统评优活动的通知
发布者: 郦东平

 

 

诸研〔 2015 〕79号

 

诸暨市教育局教研室

关于进一步规范教研系统评优活动的通知

 

各直属学校、镇乡(街道)中心学校:

为全面推进素质教育,提高我市基础教育教学质量和教师队伍的专业水平,及时总结和推广课程改革成果,进一步加强对教学评优的管理,提高教学评优的科学性、公正性和权威性,充分发挥教学评优对提高教师专业水平的积极作用。根据省、市教研系统的评优要求,结合当前我市教研工作实际,特修订教研系统七项评优活动规范,望各校认真贯彻落实。

一 .评优的基本原则

1.坚持公开、公平、公正的原则。评优条件、评比办法、程序、奖级、获奖数等应事先公布。各项评优活动以当年发的通知具体为准。

2.严格控制评优项目。除室统一规定的评优项目外,其他评优原则上不得以教研室的名义发文进行;为参加上级教研部门组织的评比而举办的选拔性评比,或根据教育改革与发展需要组织的征文与评比,须经主任室批准;除此以外的其他机构和民间学术团体举办的评比,原则上不组织,不参与。

3.确保质量,宁缺毋滥。原则上必须实行差额评选,获奖级别、数量、奖项要控制。奖级一般分一、二、三等奖。

二 .评优的一般程序

教学评优一般应按下列程序操作:

1.项目报批。每年安排的评优活动必须在教研室工作计划中列出。

2.名额分配。以直属学校、中心学校为单位选送,名额分配适当考虑年报专任教师数量。

3.诚信承诺。教师在参加评优时,必须填写《诸暨市教学评比承诺书》,承诺其教学成果的原创性、真实性,并由所在单位签署意见,加盖公章。

4.资格审查。学校、学科教研员必须对参评的材料进行认真审查,发现有诚信问题、科学性错误、版权问题、质量太差的材料,或在上级、同级评比中已经获奖的材料,不予参评。

5.聘请评委。评委一般在诸暨市学科教学评比专家库中随机抽取(专家库人员由大组成员和骨干教师组成),评委人数控制在5名左右,特殊情况经主任室批准可邀请其他专家参加。

6.进行评比。所有评比必须事先公开评比标准,各评委根据评比标准独立评分。评比结果须经所有评委签字认可才有效。

7.结果公布。评比结果在公示前应先报主任室审阅。批准后在诸暨教育网上公示7天,公示结束再以教研室的名义统一发文。

8.在公示过程中或公示后发现有诚信缺失等问题,则取缔相关教师的评优结果,并对责任人进行通报。

三 .评优的项目及时间安排

评比项目

评比周期

大致时间

教育教学论文评比

每年一次

每年5月份

教科研优秀成果评比

每年一次

每年5月份

教学活动评比

每两年一次

逢双年举行

优秀教研团队评比

每三年一次

2015年…

教坛新秀评比

每三年一次

2016年…

学科带头人评比

每三年一次

2016年…

青年教师素质比武

每三年一次

2017年…

四.评优的组织领导

为加强对评优工作的领导,成立教研系统评优工作领导小组。由教育局分管局长任组长,教研室主任任副组长,教研室领导班子成员为成员,组成教研系统评优工作领导小组。

五.评优结果的年度汇总考核

为了更好地总结经验,鼓励先进,以年度为周期,以直属学校、镇乡(街道)中心学校为单位,对本年度所有教研系统诸暨市级及以上获奖的个人和集体进行归类汇总,供相关部门考核参考。

六.关于七项教学评优的具体规定

(一)教育教学论文评比

教育教学论文评比包括“学科主题教学论文评比”和“专项研究论文征集”两个类别。

1. 学科主题教学论文评比

(1)名称。全称“诸暨市××××年主题教学论文评比”,简称“市主题教学论文评比”。

(2)时间安排。原则上每年评比一次。年初教研室统一发文布置要求。各学校在组织初选的基础上择优选送,5月组织评审、公示,并统一公布评比结果。(教研室择优选送参加上级评比)

(3)论文要求。论文应突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。严禁抄袭,文责自负。字数以不超过5000字为宜。超过8000字的论文,原则上不予评奖。

(4)奖级及比例。获奖数与参评数之比一般不高于80%。奖级设一、二、三等奖,一等奖占获奖总数的比例不超过25%,二等奖不超过35%,三等奖不低于40%。

2. 专项研究论文征集(送上级参评)

(1)论文项目包括:德育、少先队活动;学校管理研究;教学评价与考试;教师专业成长研究;教育教学调查报告;教育技术研究;课程开发与实施研究等。

(2)时间安排。原则上每年征集一次。各专项研究论文具体征集选送时间及联系人等信息以室发文布置要求为准。

(3)论文要求。论文要突出主题、言之有据、语言简洁、表述规范,字数不超过6000字。

(二)教科研优秀成果评比

1.名称。全称“诸暨市××××年度教科研优秀成果评比”,简称“市教科研优秀成果评比”。

2.“市教科规划课题”指本室立项的学科类课题和综合类课题等。

3.时间安排。教科研优秀成果评比每年一次,在课题结题的基础上进行,时间为每年5月份。

4.成果要求。课题结题报告字数以不超过10000字为宜。引用别人原始资料的信息、观点、文字、数据等应做标注,严禁抄袭,文责自负。

5.奖级及比例。获奖数与参评数之比一般不高于60%。奖级设一、二、三等奖,一等奖占获奖总数的比例不超过25%,二等奖不超过35%,三等奖不低于40%。

(三)教学活动评比

1.名称。全称“诸暨市××××年教学活动评比”,简称“市教学活动评比”。

2.时间安排。各学科每两年评比一次。年初教研室统一发文布置要求。学科教研员自行安排时间组织观摩评比,统一公布评比结果。

3.评比内容。包括课堂教学和备课两部分,即按要求借班组织一个教学活动和上送所任学科的备课本。备课以态度、科学合理为主要评价依据,评为A、B、C、D四等,备课D等的教师不参与评奖,C等的教师不能评为壹等奖。

4.获奖数量、奖级及比例。每门学科每个单位推荐1节课参评,奖级设一、二、三等奖,一等奖高中每个学科不超过3节。初中、小学每个学科不超过6节。专任教师数少于200人的学科合拼或减半设奖。

5.以直属学校、中心学校为单位参评,可根据获奖情况设团体优胜奖。

(四)优秀教研团队评比

1.名称。全称“诸暨市第×届优秀教研团队评比”。

2.时间安排。诸暨市“优秀教研团队”评比各学科每三年评比一次。一般在当年6月份完成评比工作。

3.参评单位:可以是学校学科教研组、备课组为参评单位,也可以是学校的年级组,或其它形式的教研团队为参评单位。

4.评选条件:

(1)优秀教研团队在师资建设、校本教研、教研创新、教学科研、因材施教、团结协作及提高教育质量等方面成绩显著。

(2)有完备的校本教学研究、培训规划和实施记录,教研组能经常开展教研活动,并有详细的活动记录,教师能积极撰写教学后记、教学反思、经验总结、案例研究和教学论文,获奖情况在同类学校中名列前茅。本校教师近三年能积极为县(市)级以上教研活动开设公开课和研究课。教师获各级各类教学荣誉称号,参加教学业务竞赛,获奖数占教师总数的比例在同类学校中名列前茅。         

(3)积极开发校本课程,并能按计划实施,实施成效显著,曾获得县级及以上“精品课程”。能积极承担学科教改课题,教师参与面广,研究成果有推广价值。

(4)优秀教研团队参评单位必须提供最近三年的工作总结和近三年的活动记载及其它材料。

5.评选办法:优秀教研团队评比采取以学校为单位考核推荐和以学科为单位块线结合的方式进行,自下而上,层层评比考核推荐。

(五)教坛新秀评比

1.名称。全称“诸暨市第×届教坛新秀评比”。

2.时间安排。每三年一届,一般在上半年进行。

3.教坛新秀评比条件。

(1)在岗的35周岁以下的中小学、幼儿园教师,教龄在三年以上。(民办学校外地籍教师在诸暨工作五年以上;镇乡(街道)、直属幼儿园自聘幼儿园教师,幼师毕业、连续教龄在五年以上的也可参评。)已被评为诸暨市级(及以上)教坛新秀、学科带头人的教师不再参评。

(2)坚持四项基本原则,敬业爱岗,教书育人,为人师表。

(3)教育思想端正,面向全体学生,全面提高教育质量,学生课业负担较轻,能促使学生主动地、生动活泼地发展,教学水平和实绩在本地有一定知名度。

(4)热心做学生思想政治工作,效果好,有一定的组织管理能力。

(5)教学基本功扎实,教学过程规范,讲授正确,板书工整,语言清晰生动;普通话达到二级乙等级以上(语文教师二级甲等及以上);会自制课件,计算机取得合格证书;备课认真规范,符合较高要求。

(6)具备较高的教育理论水平,努力进行教改实践和教科研活动,并取得一定的教研成果:本学科专业论文获得诸暨市优秀论文评比一等奖以上(或在绍兴市级以上的报刊发表);或主持的立项课题成果获诸暨市级一等奖以上;或进入绍兴市级“教学改进主题报告”备讲目录。

(7)教师专业素养好,业务能力强:获得过诸暨市级优质课评比二等奖以上;或诸暨市青年教师素质比武二等奖以上;或在教学业务上取得过其它突出成绩。

4评选办法:

“教坛新秀”的评选采取由下而上,逐级评选,逐级推荐的办法。各级评选中,要严格按照条件,坚持实事求是,全面认真考核,广泛征求意见,力求评选出最佳人选。特别要注重对课堂教学能力的考核。一是要严格检查参评教师近两年的备课质量;二是要对所有参评对象组织一次课堂教学能力考核。

(六)学科带头人评比

1.名称。全称“诸暨市第×届学科带头人评比”。

2.时间安排。每三年一届,一般在下半年进行。

3. 学科带头人评比条件。

基本条件:

(1)坚持党的基本路线,热爱社会主义祖国,热爱人民教育事业,发扬奉献精神。

(2)全面贯彻党的教育方针,教育思想端正,工作认真负责,教书育人成效显著,在学科素质教育方面有突出成绩。

(3)自觉遵守《中、小学教师职业道德规范》,以身作则、言传身教,严格执行规章制度,无违反师德行为。

(4)专业知识扎实,教育理论水平高,教学业务能力强,在教学改革和教学科研中实绩显著,在当地有较高知名度。

(5)职称在中学一级或小学高级(含)以上,计算机测试合格,普通话等级测试达到二级乙等(含)以上。

(6)近五年中开出过一次以上县级及以上公开课。

必备条件:

(1)具备下列称号之一:市(县)级以上(含县级)教坛新秀;市(县)级学科优质课一等奖(包括绍兴市二等奖及以上);青年教师素质比武一等奖获得者。

   (2)近五年以来有两篇及以上与本学科有关的论文:在省级以上(含省级)刊物公开发表或获得过诸暨市级一等奖(包括省三等奖、绍兴市二等奖)及以上。

(3)教改经验:近三年以来曾在绍兴市级及以上教研活动中作过学术主题报告;或主持的本学科课题、教改项目获诸暨市级一等奖(绍兴市二等奖)及以上;或主持开发的选修课程(校本课程)获诸暨市评比一等奖(绍兴市二等奖,或入选省精品课程)。

(七)青年教师素质比武

1.名称。全称“诸暨市第×届青年教师素质比武”,简称“青年教师素质比武”。

2.时间安排。各学科每三年评比一次。

3.参赛对象及组团方式。

在岗40周岁及以下的教师,以直属学校、中心学校为单位报名参赛。各单位要注重活动过程,广泛开展活动,认真选拔参赛教师(高中:语文、数学、英语、物理、化学五门学科,每门学科报2人,其余每门学科报1人;初中、小学每门学科及幼教限报1人;暨阳街道中心学校每门学科可报2人)。前三届青年教师素质比武中曾获壹等奖的教师不再参加本届比武(允许学校缺额)。

4设奖及计分办法

(1)学科个人设奖:

组别

设奖数

一等奖

二等奖

三等奖

高中组

4

6

8

初中组

6

10

12

小学组

6

10

12

(2)高中组的政、史、地、生、音、体、美、信息技术、通用技术、心理健康教育等10门学科减半设奖;报名人数不足的学科按比例设奖。

5比武设项及内容(项目的设置视学科变更、专任教师数变化可另行更动)。

(1)分组及设项

小学(幼教)组:语文、数学、英语、品德、科学、音乐、美术、体育与健康、信息技术、综合实践活动、心理健康教育、幼教,共12项。

初中组:语文、数学、英语、科学、社会思品、音乐、美术、体育与健康、信息技术、综合实践活动、心理健康教育,共11项。

高中组:语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、心理健康教育、通用技术,共15项。

(2)比武内容和方式

按学科分学科基础知识测试和教学技能测试两大项进行,其中教学技能测试分成学科专业技能测试与课堂教学能力测试两个部分。

学科基础知识测试:满分100分,时间2小时,分学科组织测试。高中按高考要求的题型及内容(难度略高于高考要求);初中按中考要求的题型及内容(难度略高于中考要求);小学按六年级学业水平测试的题型及内容(难度略高于六年级测试要求);音、体、美、信息技术、通用技术、综合实践活动、心理健康教育、幼教等学科基础知识测试的具体内容和要求,由学科自行通知。

教学技能测试:根据学科基础知识测试成绩划线,对拟评奖等额数的教师进行教学技能测试,总分50分。其中:各学科根椐学科特点,自选1—3项专业技能测试计20分;按规定内容进行课堂教学能力测试计30分。

注:音、体、美、信息技术、通用技术、综合实践活动、幼教等学科,可根据学科特点适当降低基础知识测试分值(不低于70分)与增加专业技能测试分值(不高于50分)。

 

附件:诸暨市教学评比承诺书

 

二0一五年十月二十日


附件:       诸暨市教学评比承诺书

 

评比类别

教学论文  课堂教学  教科研成果

题目内容

 

教师姓名

 

性别

 

出生年月

 

职称

 

单位全称

 

单位地址

 

邮编

 

联系电话

办公电话:           手机:

电子信箱

Email:

个人诚信承诺

1.我郑重承诺(在括号内打”)

所写教学论文系本人原创,没有抄袭他人(    )

课堂教学设计系本人原创,没有照搬他人(    )

教科研成果系本人原创,没有弄虚作假(    )

2.主办单位若将我的文章、课堂教学实录、教科研成果进行公示、上网、发表、出版,我表示(在括号内打”)

同  意(    )

不同意(    )     

     承诺人签字:  年 月 日

单位意见

 

 

 

 

   单位负责人签字:  (盖公章)      年 月 日

备注