教研资讯
当前位置:首页>> 教研资讯>>教研资讯
“回归童年本真,聚焦教育质量” 培英幼儿园组织教师外出学习幼儿园课程建设与游戏化教学观摩研讨活动


  《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》的颁布,是国家对学前教育事业的高度重视,在我国学前教育发展史上具有重要的里程碑意义。

    教师是办好教育事业的第一资源,提高教师素质,加强师资队伍建设更是提高质量的关键,专业能力和素养修为是教师发展的关键和必备能力。现正是幼儿教育改革的时期,课程改革正在全面推广,幼儿园课程建设和游戏化教学正在不断革新换代,培英幼儿园更是抓住这个韧机,组织全体教师外出学习名师教育经验,贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁幼儿学习与发展指南》。进一步推动幼儿园课程质量的提升,提高教师的职业素养、课程实施能力,真正使幼儿在幼儿园得到科学保教,身心得到健康发展。 

活动内容:
浙江省、上海市多名特级教师及各教学名师传经送宝、经典课堂观摩、思想前沿引领、反思实践操作等活动

  本次培训活动让我园的教师得到进一步的洗礼,回园后反复开展研讨交流进一步深化保教工作。

看。。。老师们的心理话

毛月秀:知无涯学无境,玉不琢,不成器。人不学,不知义。我们的人生需要不断学习,知无涯,学无境。

教师培训是一次自我历练的过程,这次培训,内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、很是受益。以下是我个人培训心得体会。

一、   机会难得,学习气氛浓厚。

这次培训是由实践与理论相结合,短短一天我都抓紧一点一滴的学习,认真聆听、记录、思考。

二、 异彩纷呈,讲座全面系统。

绍爱红和黄敏君两位特级老师,从实践到理论,改变教育教法的方面,手把手教给我们如何走上科研之路。绍爱红和黄敏君细节之处体现了教育的真谛。她们是真正的指路名师,是我们长久以来渴求而不可得的导师。我们领悟到了教育有理论,成长有道路,管理有理论.几天的课程,为我打开了一扇新的窗;自已原来是摸着石头过河,有很多方法不知道自己做的对,还是不对,在这里都找到了方法和印证。原来遇到问题还可以这样解决,原来工作还可以这么干。

三、学无止境,更新学习观念。

 听专家滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服她们的口才,佩服她们的自信,佩服她们的敏锐,佩服她们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,日复一日,永无止境。我虽然不能教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。

  培训学习虽然已经结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。

赵璐薇:2019414日,我怀着期待的心情走进了《幼儿园课程建设与游戏化教学观摩交流会》的活动现场。本次交流会为广大幼教工作者提供了近距离学习与对话的机会,让大家共同贴近名师,领略名师的教学艺术。此次观摩与讲座让我收获颇多。带着这份收获,我希望能在以后的教学中利用,在实践中反思,在碰撞中发展,也让我对《指南》有了更多地思考。

邹淑芳:作为一名幼师,任何一次听课都是我们学习的大好机会。今天培训课程中,我印象最深的是李洁老师的《猜》和周玲美老师的音乐课。李洁老师的教学环节设计清晰简单又带点出乎意料,就是因为这教学设计紧紧抓住了幼儿们的心理,让幼儿在整个过程中充满兴趣。同时,我充分感受到了幼儿们拥有的自由,幼儿们在课上畅所欲言,充分发挥自己的想象力,发挥想象力的时候也给了幼儿们犯错的机会。
  周玲美老师音乐课的上课对象是小班幼儿,她了解小班幼儿的年龄特点,让幼儿们整节课中玩的既高兴,又学到了本领。她还以游戏的形式把幼儿带入课堂,让游戏融入到了简单教学中。今天所有老师的调控,驾驭课堂能力,亲切大方的教态,灵活机智的教学,富有艺术性的课堂,都给我留下了深刻的印象。我要向今天的上课老师学习,努力让自己的课堂水平,迈上一个新的台阶。
 黄鹂:我荣幸参加了2019年4月12日衢州站的“幼儿园课程建设与游戏化课程教学的”观摩学习活动,非常感谢园领导为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己.总的来说,这次的培训内容丰富,形式多样,有上海,宁波的两位教育专家的专题报告及生动的现场观摩课,通过一天的培训,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。接下来我将把学到的知识和本领运用到自己的日常教育教学中,也做一名“孩童教师”!

  江珊:今天在衢州听了六节不同的课,有语言课有社会课,也有音乐课,但都很精彩,值得我们去学习的。第一个老师上课干脆利落,教学环节设计的层层递进,语言里融入游戏,并且引导幼儿们尽量说出更多的不同答案,但我个人觉得,最后结束语时可以来一个更加完整的总结,对于观察的方法和方向,比如游戏时幼儿的各个方面的特征,以引导幼儿从更多方面去观察事物。另外,在不同老师的课堂上,我发现有的老师更善于发现和照顾到幼儿的情绪。在最棒的玩具一课上,有一个幼儿游戏时当马其实是不愿意的,老师如果发现了其实可以在下一个环节时给予另一个游戏机会,让幼儿开心和满足。在另一个老师的课堂上,老师注意到一个幼儿的围裙与别的幼儿不一致,并情绪低落,立即不动声色的把幼儿拉到老师前面的第一个位置,进行语言认同,而幼儿很快就丢开不快情绪,被吸引到活动当中了。因此,作为一个幼儿教师,要尽可能的观察幼儿并引导幼儿,让幼儿在园内开心快乐成长。

姜春艳: 414日,很荣幸能够参加幼儿园课程建设与游戏化教学观摩活动。一天的学习,收获颇多。老师们都很优秀,她们的表现确实不同凡响,坐在下面听课是一种享受,也是一次学习机会。通过这次观摩学习,我觉得自己学习的地方还有很多很多,小到教态、言语、手势、表情这样的细节,大到课程的设计、环节的衔接,幼儿的引导。最深刻的感触是,充分发挥了幼儿的主体性作用,让孩子们在游戏中快乐的学习,让游戏贯穿于整个活动过程当中。名师扎实深厚的教学基本功,驾驭、调控课堂的潜力,亲切大方的教态,灵活机智的教学,独到智慧的教学设计,富有艺术性的课堂,都给我留下了深刻的印象。我要对自己严格要求,从各方面找不足、找差距,一点一点的进步,一点一点的学习,不断提高自己的业务水平,透过努力力争使自己的课堂水平,迈上一个新的台阶。

 占千爱:2019年4月13号,我参加了由中国人生科学学会教育发展专业委员会和北京二十一世纪育师教育科学研究院举办的“回归童年本真,聚焦教育质量”暨幼儿园课程建设与游戏化教学观摩活动,从中我受益匪浅。我最大的感受就是快乐,一节课中最重要的是课堂要有效,有趣。而这两位专家的都给我平实,充实的感觉。除了上课,两位专家还给我们分享了《辨认和支持,促课程成长》和《幼儿园数学游戏化教学活动的有效指导策略》的讲座。一日生活皆教学,我们要做敬业之人,乐于敬取。做敏锐之人。善于发现。做灵活之人,善于迁移。做聪明之人,善于合成,做智慧之人,善于创新。

祝嘉琪:把时间空间充分的留给孩子,给孩子犯错的机会。在这一天的听课中,我充分的感受到了孩子们拥有的自由,孩子们在上课的时候能畅所欲言,充分的发挥自己的想象潜力和动潜力,以游戏的形式把幼儿带入课堂,也许说到游戏,对大人来说好像不太严肃,但游戏对于孩子的成长,就象维生素一样必不可少,是孩子最喜欢的活动,是适合孩子人格健全发展的活动。而老师们正是抓住幼儿这一特点,让我们看到孩子们的千姿百态,看到孩子们生命活力的绽放,老师真正读懂了儿童,理解了儿童。我听完这几节课后触动很大,我想在今后教学工作中学习他们的优点,改善自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。

徐飞燕:首先今天真的很荣幸能跟园长去衢州听课程建设与游戏化教学观摩课,听了各位教师的上课交流之后,每位老师都有值得学习的地方。第一位李洁老师上的大班综合《窗里窗外》让我意识到了,要调动孩子们的积极性,教师上课必须做好充分的上课准备,孩子们想要与你交流时,把机会让给孩子,教师在一旁指导即可,不要做过多的干涉,李老师最值得我欣赏的一点就是及时督促孩子把话说完整。其中还穿插窗里窗外猜猜乐的游戏,动静结合,使孩子上课更有积极性。第二位李江美老师,给我们带来的中班社会《最棒的玩具》更是令人触动印象深刻,课前先用谈话导入提出疑问:平时都是谁和宝贝玩玩具?来引出主题,更快的拉进和宝贝们之间的距离。最后又和孩子们进行互动来让孩子真真切切的来体会到父亲和家长的爱,如何向他们表达爱,环节层层递进,环环相扣。第三位李洁老师的大班语言《开车去兜风》老师上课的声情并茂更是十分生动地吸引住了同学的注意了,让孩子学会去观察,去探索,去思考,不仅仅是按顺序说出浏览过的地点,还要引导孩子们从倒序的方法来记忆景点顺序,让我大开眼界,让我明白,教学要从不同方面来引导孩子去学习,而不是死板的单方面地去思考问题,形式要多样化。第四位王晓璐老师的语言活动《花花草草的世界》更是让我大开眼界,教师不单单是从单方面的让孩子去看ppt说其中的事物,说春天来了有什么,而是把小草、桃花、迎春花、合成一首散文诗,去让孩子们体会“重复”的意思而不是直接告诉孩子,让孩子们先说说开动小脑筋,接着又让孩子试着做一做诗,说一说,不断重复,让孩子们记忆深刻。这种学习方法有趣又实用,现学现卖。孩子们还喜欢。最后一位周玲美老师为我们上了小班《小小鱼儿游来啦》用肢体语言向孩子们形象的体会到音乐的节拍感受到音乐的美好,上课的趣味性。《母鸡下蛋》这课更课让我大开眼界的地方就是不刻意地去提醒孩子你应该应该怎么样,而是用老师的感染力去影响孩子,让孩子有兴趣去主动地学习这个课,这是我平时难以做到的,非常震憾。尾声,周老师的一句话让我印象深刻,也觉得在平时教学中值得我们沉思的问题,我们不是一味地想把这个东西灌输给孩子,而是要让孩子感觉美,享受美,活学活用。

   最后,真的很感谢毛园长给我这次学习的机会,观摩完各位老师们的上课,让我受益匪浅。

刘 慧:4月14日,我带着一颗求知好学的心有幸参加了幼儿园课程建设与游戏化教学观摩活动。在观摩活动中,周老师的精彩演绎,互动分享,通过充满童趣的音乐活动,优质音乐教学活动设计策略,使我受益匪浅。在教学活动中周老师运用了歌唱、欣赏、韵律、节奏乐等音乐活动方式,以孩子的兴趣点为切入点,引导孩子在成人创设的主题情景音乐活动中自主参与,自由地表现音乐,并进行创编活动。周老师个性化的教学方式、清晰的教学思路、独具匠心的教育智慧,以及亲和的教态、游戏化的教学过程不仅使孩子们乐在其中,也使在场的每一位观摩老师领略到了名师独特的教学魅力。

施建萍:此次交流会上午是李老师的精彩讲座。她在讲座中指出课程园本化既要遵循一定的规律,又要有各自的发展理念和出彩的地方。因此,她建议各个幼儿园要建设园本课程时要基于地域文化资源开发,基于历史传承开发、基于园情属性开发、基于领域优势开发,秉承四个“基于”才能找准定位。

唱歌是幼儿非常喜欢的音乐活动,如何让学唱过程变得生动有趣,处理好音乐技能的教授与激发幼儿参与兴趣之间的关系?周老师针对这些问题介绍了有效开展充满情趣的幼儿唱歌活动的策略。首先,将学唱歌曲融入生活情景,将学唱的过程情趣化,调动幼儿学唱的兴趣。其次,在学唱过程中对于难点充分利用图谱。通过教师呈现歌词图谱以及设计简约的图谱标记等方法,解决学唱过程中的难点。再次,用游戏形式,让幼儿体验唱歌活动的乐趣。总之,唱歌活动不仅是单纯学唱法,更重要的是让幼儿用情感体验,发挥幼儿的自主性,运用多种方法使唱歌活动充满情趣。

吴婧如:有幸观摩学习到这次“回归童年本真,聚焦教育质量”暨幼儿园课程建设与游戏化教学观摩研讨活动,听了几位非常优秀的特级教师授课,每位老师的教学方法,构思等各有特点有不同的风格,为孩子们营造了轻松愉快的学习氛围,可以说是亮点闪闪,通过聆听这几节课,使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。

1.精心设计课堂教学,准备充分

    想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几位教师讲的课就充分印证了这句话,让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。像王老师上的《花花草草的世界》,王老师精心准备了字卡,将《花花草草的世界》这首诗歌画分句画在了字卡上,一是让中班的孩子们可以清晰明了地明白诗歌的内容,二是为后面孩子们自己创作填词作铺垫。王老师也在念诗歌的途中准备了轻缓悦耳的音乐,更加衬托出诗歌朗诵的艺术魅力!

2.注重教学导入

    为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备,但却产生不同的效果呢?这几位老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和启发性为一体,不仅能引人入胜,而且能发人深思。一个好的导入可好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。

5.教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点,不仅教师基本功十分扎实,语言清晰,语速适中,声音洪亮,而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲,构思非常得好,让幼儿在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们应加强教师基本功训练,成为一名一专多能的教师。

 

通过这次听课,使我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生喜欢上课?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。