杭州市西湖区九莲幼儿园
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方案中的教学相长
发布者: 黎爽

起源于意大利北部小镇瑞吉欧.艾米里亚的幼儿教育体系——瑞吉欧方案教学,在学前教育领域产生了广泛的影响,我国幼儿园教育教学也从中得到了许多新的启发。方案产生于儿童和教师共同建构知识的连续过程中,幼儿根据自己的兴趣、需要、经验发起探究活动,幼儿自主学习,自主建构知识经验,教师细心观察、认真倾听,师幼之间建立起平等互动的伙伴关系。

幼儿园教师的专业化要求在不断提高,及时跟新教育教学观念,树立正确的儿童观。九莲幼儿园教师利用中休时间及时充电,进行了对方案教学的学习研修活动。结合班级方案实践案例,赵老师向大家推荐了《儿童的一百种语言》、《学习瑞吉欧方法的第一步》等书籍,然后从概念含义、教学策略、对话和记录的重要性以及如何进行高质量的对话几个方面阐释了方案的理论知识以及实际中的经验。各位教师也各抒己见,结合所学所做,表达了自己的困惑和感悟。

方案教学是一个需要儿童和成人共同设计、观察、表达,并通过各种象征性语言进行表现和合作完成的过程。在这个过程中孩子在不断汲取经验,教师也在不断提升自身专业素养,和孩子平等对话的过程,即是教学相长的过程。


文字作者:赵  萍

照片作者:赵  萍

2018年5月20日