杭州市西湖区九莲幼儿园
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用心观察 用爱聆听
发布者: 黎爽

为了引导教师在对幼儿观察的基础上,学会分析幼儿行为所表达的涵义,帮助教师提升观察识别能力,5月25日下午幼儿园组织了全体教师在四楼音乐厅展开了关于提升教师对幼儿活动行为观察和评价能力的研修之关注识别的园本研修活动。

本次教研活动在教师掌握观察的角度和技巧的基础上,以识别为切口,大家通过了解“行为”的涵义,清楚学习故事中的对幼儿的行为解读的必要性,目的性,以及通过行为解读幼儿的三步骤,来帮助教师对幼儿逐层深入,读懂幼儿。在活动中按小组形式进行分组研修关于幼儿行为的不同进行分类,按表征行为、构造行为和合作、规则行为分别进行讨论幼儿行为中透露的有效信息给予我们的发展提示内容,在讨论的过程中,弥补了很多老师有发现却定位不准确的不足的问题,解读出了幼儿行为的目的。最后还通过了一个案例的分享,再次帮助老师对观察描写的取舍的回顾及针对观察点描述后对幼儿行为的正确解读。

通过本次教研活动个帮助教师理清思路,引导教师从儿童的角度出发,不给孩子贴标签,不以个人主观的想法来判断或推测,借助理解外在行为的内在意识,才能真正解释孩子的兴趣、思维、价值观或个性,来帮助教师更好的对幼儿进行以优促优。

让我们大家一起用心观察,用爱聆听,一起来读懂孩子,与孩子一起共同成长!


文字作者:高琦

图片作者:胡燕飞

星莲组报道

2018年5月25日