杭州市西湖区翠苑第二幼儿园
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翠二幼:基于儿童 优化活动——以大班谈话《秋游购物单》为例谈活动的调整与优化
发布者: 蒋帆

进一步帮助教师科学认识幼儿语言学习与发展的核心经验,将领域知识体系灵活有效地通过多元途径进行实践,促进幼儿更全面有效地获得语言的学习与发展。2017年11月8日,翠苑第二幼儿园以大班谈话《秋游购物单》为例开展了现场教研。

会上,教研组长叶美连老师首先就幼儿园谈话问卷调查情况作了简要反馈,并传达了区语言核心经验培训学习的要点,使老师们对幼儿园谈话活动发生的场景、价值、基本元素、意义等有了更深的了解。接着,老师们重点聚焦大班谈话《秋游购物单》第一次执教后的困惑展开研讨。讨论中,老师们强调活动目标制定需结合幼儿兴趣与谈话核心经验紧密结合,过程设计应为幼儿核心经验发展搭建适宜的学习支架。为此,大家也提出了很多宝贵建议,如:开始部分的谈话应帮幼儿梳理原有经验,引导幼儿学习将秋游物品进行一定归类,并了解所带物品的适宜性;为有效促进幼儿前书写能力的发展,教师可为幼儿提供带“线”的操作用纸,让幼儿在使用图画、符号等形式表达的过程中“假装”书写等等。

通过本次教研,不仅使《秋游购物单》活动目标更加清晰、过程更加严谨,更重要的是帮助教师借助案例研修学习了如何更好地基于儿童,进行科学、有效的活动设计,优化幼儿园谈话教学。

关键词:优化谈话 秋游购物单

文字作者:钱亚娟

照片作者:蒋  帆

审核人:程晓茜