杭州市西湖区翠苑第二幼儿园
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“我们身边的平凡故事”选集三

                徐徐图之芳华尽显

产假结束回到工作岗位,我发现徐芳芳这一位从教才三年的教师愈发地干练、成熟,在许多方面都能独当一面,令人惊艳。这样一位“多面手”教师是如何练成的呢?回溯她的成长历程,也许就能给我们许多启发。

徐芳芳刚到我们班时,她内心比较忐忑,担心自己不被家长理解,在前几周她总希望能减少与家长交流的次数,在QQ群里也较少发言。我告诉芳芳:“虽然你不是班主任,但也可以试着去做一些力所能及的事,了解一些注意事项,多学多看总不会错。”二周的放学时间,考虑到芳芳对家长不熟悉,我和芳芳一起迎接家长,之后我就让她一个人接待。我发现芳芳学习能力很强,让她一个人面对家长,她也能应对自如,表达清晰有条理。交流的次数多了,芳芳与家长的陌生感也逐渐被打破,在QQ群里有时我没时间回复家长的信息,她就会主动解答。有一次我调休不在幼儿园,傍晚接到了芳芳的电话,原来有一位小朋友的脸不小心被小椅子的脚碰到了,一开始看了没事,就没告诉家长。可是等孩子接回去后,小朋友的家长说孩子眼角有点红。芳芳向我了解了适宜的处理办法后,又马上和那位家长沟通,得到了家长的理解。事后,芳芳总结了一个道理:“当天的问题,无论时间多晚也要当天解决,不能拖。”我在产假期间也能看见在我们大班组的QQ群里,芳芳经常会@周利@程晓茜:“这个事情,我怎么和家长说比较好?”

虚心请教,大家也都愿意帮助她,渐渐地芳芳在家长工作方面积累了丰富的经验。这学期的家长会中,徐芳芳能重点介绍学期工作重点,针对我班存在的问题自然地和家长交谈。我们班的家委会副主席曾这样评价芳芳:“徐老师能HOLD住。”

在教学方面,芳芳做事也很有条理。学期初,芳芳参加区里的新教师智慧教学活动,抽到的是她最不擅长的音乐活动,她对我说:“我心里没底。”第二天却很快地把教案改出来,准备图谱,全心投入。试教后,她基于老教师的建议对教案进行了修改,改完后她还不放心,又分别找我、周利、江睿智询问修改意见。有一次,我提议做一个意象化图谱,芳芳非常感兴趣,中午和我一起看沈颖洁老师的视频,结合音乐旋律与我商量、推敲,边画图谱边加入了自己的看法。虽然最后在展示活动中没有运用这一图谱,但是她说自己很受启发,对怎么上好音乐活动大致有了了解,也不再畏惧上音乐课。

勇于创新,反复推敲,在徐芳芳的身上,能看到新教师充满的年轻活力,她就像一块海绵,不断地汲取营养充实自己,我们也称之为“学习力”。拥有学习力的教师往往能举一反三,触类旁通。

在思想上,徐芳芳严格要求自己,积极上进,工作不久就交了入党申请书,如今是一位团支书。怎样让团员也能做好笔记?芳芳也想了些办法,她看了党员的学习日志,也设计了团员学习的表格。平时,按计划组织团员参加丰富多彩的活动。这学期,因为教科研室的任务较多,我经常要出去开会或听课。在我带班时,我也会被临时叫走,需要芳芳暂带班级,芳芳总是任劳任怨地承担工作,大局意识较强。

主动学习、迎难而上、虚心请教、勇于创新、积极上进、敢于担当,这就是为什么芳芳在短时间内能成长为“独挡一面”的班主任的原因,希望她能在以后的道路上秉承这些优秀的品质,大放异彩!