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教师随笔《我想拥有分身术》
发布者: 王亚婕

我想拥有分身术

一个月下来,我希望能够拥有一个超能力——分身术。

每天早上迎接小朋友的状态是:这个小朋友来了,我从他父母的手中接过哇哇大哭的他,刚抱在手上没有几分钟,另一个的孩子又来了,我放下手中的孩子,赶紧去接另一个哇哇大哭的孩子,往往刚接到手,又有一个孩子来了.....我总想把他们都一起安慰好,不想这个安慰到快要止住眼泪的时候,又来一个孩子,然后离开这个孩子,去安慰另外一个孩子,最后导致快要停止哭泣的孩子又开始了哭泣,哭泣的孩子还是在哭泣的局面。我想,这个时候要是有很多个我该多好,这样,每个孩子都能够得到最大的安慰,能够哭泣的更少了。

每天中午小朋友们睡觉时候的状态是:把小朋友们一个一个的赶去厕所,乖的小朋友已经去厕所了,而个别适应能力差的小朋友就需要一个一个的拉着他们的手,把他们送去厕所,往往这个送去,准备回头拉另一个小朋友的时候,刚送进厕所的孩子趁我们不注意,又溜回了教室里,上厕所的时候就需要花上好几分钟的时间。上完厕所,小朋友们就一起为老师演奏一首“大合唱”,这个在哭,那个也在哭,我们只能一个一个的慢慢安抚,孩子们好不容易一个一个的睡着了,午睡室也安静不少了,可就是会有那么一两个孩子不肯睡觉,要闹到很晚才罢休,然后就吵到了睡眠浅的小朋友,吵醒了就是大哭,好,我去安抚刚睡醒的这个,避免吵到其他小朋友,刚过去没几秒,又有另外一个孩子被吵醒,哄了没几秒,又有一个哭了......我在想,这个时候要是有很多个我该多好,这样,每个睡醒会哭的小孩子就能够得到最大的安慰,就能睡的更香了。

每次小朋友们户外活动结束召回时候的状态“小朋友们,我们回教室里去咯!”听话的孩子已经在回教室的路上了,然而,调皮捣蛋的孩子往往还沉浸在自己的世界里,难以自拔。然后就看到我们满操场的“赶小鸡”,木马上有两个,滑滑梯上有一个,小车车里有一个......你都不能只靠嘴巴喊他们回去,只能一个一个的往教室里带,一定要带到教室里面他们才不会跑出来,不然带到一半,再去带其他小朋友,根本就抓不住他们,抓住这个,那个跑了,抓住那个,这个跑了,而且也难以保证他们的安全。我就在想,这个时候要是有很多个我该多好,这样,户外每一个有孩子的地方我都能一起带回去,孩子们就能更安全了。

你看,有这么多的理由让我迫切地想要拥有分身术这个超能力,我要是有分身术该多好!

 

周梦婷

二〇一七年九月