成都市第十六幼儿园
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走近学习故事——我园举行新教师培训
发布者: 管理员

学习故事是一套来自新西兰的儿童学习评价体系。它被广泛用来帮助教师观察、理解并支持儿童的持续学习,同时记录每一个儿童成长的轨迹和旅程。2013年,学习故事进入了我园。我们借鉴新西兰的教育经验,以“学习故事”为载体,用心观察自然状态下的儿童在学习什么,是怎样学习的,并致力于将幼儿引向更好的学习状态,成为自信而有能力的学习者。

12月13日,为了更好地让新教师们了解学习故事,让新教师尝试通过撰写“学习故事”学习一种观察、分析儿童的方法,引导新教师关注儿童的学习过程,提高新教师分析、解读儿童行为的能力以及教育敏感性,我们组织开展了《另一种评价——学习故事》专题培训。

每一个儿童从一出生就是有能力、有自信的学习者和沟通者,发现了“哇时刻”可以帮助我们走近、走进儿童。“哇时刻”不仅是儿童学习评价的起点,也是促进儿童进一步学习的起点。

在一个半小时的培训中心,付国庆老师围绕学习故事的起源,其核心理念和概念进行细致的阐述。结合幼儿园提供的学习故事案例,现场分析、与老师们交流对话,并高度概括什么是学习故事,以及它的注意、识别、回应过程。

付老师表示,本次分享的主要目的是引领老师们树立正确的儿童观,用实际行动落实“儿童应被视为有能力有自信的学习者和沟通者“,是需要老师们用实际行动来体现的。同时,实施正确的评价,明确撰写学习故事的目的不是评判儿童的学习情况,而是促进和支持每位儿童的进一步学习。

通过本次培训,新教师们对“学习故事”有了更全面的了解。老师们表示,以后将以正确的儿童观和教育观为指导,努力提高自身专业能力和综合能力,充分发挥学习故事的教育价值,促进幼儿全面发展。


图一:付国庆老师向新教师阐明学习故事的作用及价值



图二:认真学习的新老师