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会玩的石榴教师 ——我园举行新学期新教师培训
发布者: 管理员

随着幼儿园的发展,不断有新鲜血液进入到石榴幼。会玩是石榴老师应具备的石榴老师的基本素养,因为会玩的老师成就会玩的儿童。要促进儿童玩中发展,必须要懂孩子、懂游戏。8月27日上午,谢幸希主任以“会玩的石榴教师”为题做新教师专题培训。谢主任通过幼儿园游戏发展历程介绍、结构游戏体验式教研带领新教师走进游戏、走进孩子。

从教师游戏走向儿童游戏,到用丰富的游戏舒展幼儿心灵,再到提升教师游戏素养,增强游戏成长功能,再到构建游戏课程,成就快乐童年。每一个阶段都殷实地积淀着石榴园的游戏文化。如今,新教师们也需要在了解幼儿园游戏发展历程中,种下一颗相信游戏、相信儿童的种子。

此后,老师们走进结构游戏体验式教研,在亲身的体验中发现游戏的魅力,发现孩子。一双巧手,一颗慧心,一个作品!老师们在玩中感知幼儿的游戏,触摸幼儿心理。今后她们将在游戏中和孩子们共同成长,在游戏中去编织幼教梦想,支持生命的绽放。

随后,老师们利用海报的形式梳理并分享自己的游戏感悟。老师们感悟着儿童的潜能,因为儿童的想象力远比成人丰富;感悟着教师的作用,教师只有成为游戏通,才能引导幼儿的游戏;感悟着游戏中的学习,因为亲手把玩了儿童的游戏,所以更坚信了结构游戏对幼儿审美、创造、表征、解决问题能力等方面的促进作用;感悟着儿童的游戏过程,因为做了一盘大孩子,所以更能洞悉幼儿的游戏心理。正如陈丽莎老师所说,建构过程中要用什么材料,怎么连接这一系列的问题都是在玩耍过程中慢慢展开的。

随后,谢幸希主任从“积插玩具的界定、幼儿结构游戏的发展阶段、幼儿积插游戏建构能力的发展、教师如何支持幼儿的积插玩具”四个方面做了介绍,让老师们系统感知积插游戏,提升游戏素养。儿童是天生的玩家,玩具是儿童的天使。相信本次培训将促进新教师们不断探索游戏,逐步成为孩子最好的玩伴。


图一:教师参与结构游戏体验式教研



图二:教师梳理分享游戏感悟



图三:谢幸希主任引领教师系统感知积插游戏