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青年教师论坛 | 我的班级我的家
发布者: 陆奕

青年教师论坛

我的班级我的家


每个老师,都把自己的班级比作“家”。她们为这个“家”努力付出,在这个充满爱的大家庭中,孩子和老师一起成长!

 

如何管好这个“大家庭”呢?我们一起走进这场精彩、睿智的论坛现场吧……


 

叮咚~论坛开始啦!

第一回合:青年教师说

入职不久的青年教师关于“班级管理”这件事怎么看——

§1 亲切的勇士 秦鑫岩老师


“班主任作为这个班级大家庭的家长,除了管理好班上的孩子,还要处理好“家庭”各成员之间的关系,因此得有足够的爱心耐心和一些管理小技巧。”


§2 理性的温婉 陈瑜老师


“年轻教师常常会有:‘为什么师傅说的话孩子就会听,而自己说的就见效甚微’这样的问题?在工作实践中,不断让自己的要求变得贴近孩子,从孩子的需要出发,言出必行是获得孩子们信任的重点,提升教学技巧,新教师也会变得可敬可爱。


§3 有趣的小可爱 沈依蕾老师


“在工作的最初四年,和孩子发生的那些小故事,深深印在我的心里,也给了我很多启示。我感受到,对每个孩子一视同仁,每一件小事都以身作则,不断学习实现与时俱进。”


§4 正经调皮范儿 钱舒婷老师


“家应该是一个温馨的地方,家中小主人是最重要的成员,家中是要有秩序的,家庭成员间的沟通与配合很重要。做好这些事儿,家就会变成既能依靠,又能成长的港湾。


§5 美丽的小公主 肖宇馨老师


“我的家有四个特点:平、规、特、慢。我喜欢的家是一个公平,不忽视任何一个孩子和老师的地方,我喜欢的家是一个用计划好的公约形成默契的地方,我喜欢的家是一个每天充满新奇的、不寻常的地方,我喜欢的家是一个从缓,被等待的地方。”


§6 干练风趣担当 李莹斐老师


“从入职的十年一路走来,我从一个班级管理小白到形成自己的教育风格,重塑了自己的儿童观。我常自问:作为老师,当孩子之间发生矛盾时,我每一次都有耐心的去倾听、理解双方的感受吗?班级常规的制定,我有考虑过孩子是否真的需要吗?班级活动的开展,我有真正意义上尊重孩子个人的意愿了吗?在信息资讯爆满的当今社会,如何尊崇自己的初心,做真正为孩子的教育?不要扩大老师的作用,不要忽视孩子的主体——这才是适合的教育。

此处应该有掌声!为这些优秀的年轻老师们点个赞吧!图9

 

第二回合:资深教师说

资深教师有什么好的经验可以分享——




第三回合:园长说

    听了老师们对于班级管理的想法,我们的大家长许园长也提出了对班级管理的要求和对老师们的美好期待……


    在这样一个春雨“润物细无声”的季节里,所有五星的老师们围坐在一起,展开了关于“家”的讨论,家是我们心里最温暖的词,班级是孩子和老师们又一个家。我从青年教师们的分享中听到了有效的管理策略,生动的教育故事,满心的成长期望。我从资深教师们的分享中听到了深刻的管理意识,不断的学习反思。

在尊重、平等的基础上,谨记“认真”、“用心”,认真我们能将事情做对,用心便能将事情做好。相信我们五星这个“家”一定会变得更加温暖而快乐!